הצעות לדיון בעקבות לימוד הטקסט:

על מנת לדון בשאלת העוגן, נקרא שוב את הסיפור, תוך מטרה לזהות בו אירועים המעידים על שותפות מול אנוכיות .

(ניתן ליצור טבלה על הלוח, אפשר לחלק את הכיתה לשני חלקים – חלק מהתלמידים צריכים למצוא בסיפור אירועים או מעשים, המעידים על שותפות וחלק מהתלמידים צריכים למצוא בסיפור אירועים או מעשים,  המעידים על אנוכיות. ניתן לבקש מהתלמידים לסמן בסיפור, בצבעים שונים, אירועים ומעשים המעידים על ערכים אלו).

לדוגמה : שותפות – משה היה מביא את הגולות / אגוזים ויוסי היה מגדיל את השלל, אנוכיות – משה מתנער מיוסי,  אנוכיות – בקשה של משה לצרף את יוסי והתנגדות של משה; משה לא נענה לקריאות של יוסי; ראובן אומר למשה לא להיות שותף של יוסי, אף אחד לא הסתכל אחריו (אחרי יוסי); הצטער משה על שותפות שנגמרה – מי ישחק עבורו עכשיו; רק רוצה להשיג את אגוזיו; רק רצון אחד הריץ אותו, להיפרע ממנו.
 

לדון עם התלמידים על העולה מתוך הטבלה.

וכך להגיע לשאלת העוגן – האם השותפות בין משה ליוסי היא שותפות טובה?