אבני בניין
1.קריאה
הצעות לקריאה פרשנית:
1. שאלת עוגן 1:
קריאה תוך עצירות והתעכבות על מניעיו של דוד: מה הוא מקבל ממערכת היחסים עם הגיבור? איזו מן דמות דוד בעיניכם?
2. שאלת עוגן 2:
קריאה תוך עצירות והתעכבות על מעשיו / מחשבותיו של הגיבור: מדוע הוא פועל כפי שפועל בכל שלב? האם הנימוקים שהוא בעצמו מציע משכנעים?
הצעה לקריאה ראשונה (קריאת הבנה)
1. הבנת הפשט:
הבהרת מילים לא מוכרות אשר תהינה הכרחיות להבנת הסיפור.
2. עצירה בנקודות משמעותיות בסיפור, מתן אפשרות לתגובות חופשיות: מה הסיפור גורם לכם להרגיש? מה מעורר בכם המעשה/ הדמות המתוארים?
הצעה לטרום קריאה
1. דיון קצר:
איך זה קורה שמלך נהיה מלך ועבד נהיה עבד? מה הם התנאים להגדרות אלה?
2.עיסוק בשם הסיפור:
על מה יסופר בסיפור ששמו "דוד המלך"?
האם המונח "מלך" מתאים לסיפור שעיסוקו מצב חברתי בין ילדים? התייחסות למושג "מלך הכיתה" וליחסים העולים ממושג זה.
2. דיון בעקבות הקריאה
הצעות לדיון בעקבות לימוד הטקסט
שאלת עוגן 1: האם דוד ילד חזק?
-
המורה כותבת את שאלת העוגן על הלוח.
-
כל אחד מהתלמידים כותב לעצמו במשך 5 דקות אם כן או לא ומנסה לחשוב על לפחות שני נימוקים לעמדתו.
-
המורה מבקשת מהתלמידים להסתדר בזוגות-שלשות, לפי דעות מנוגדות. כל תלמיד מנסה לשכנע את חברו/חבריו בעמדתו.
איסוף ודיון במליאה: המורה מבקשת נימוקים לכל אחת מהעמדות, תוך התבססות על הטקסט: האם אתם מכירים ילדים כמו דוד? לו הייתם הגיבור, איך הייתם פועלים מולו?
שאלת עוגן 2: האם הגיבור בוחר את פעולותיו באופן חופשי?
מהלך דומה ביחס לשאלת חופש הבחירה של הגיבור בשלבים 1 ,2, ו- 3 למעלה.
איסוף ודיון במליאה: המורה מבקשת נימוקים לכל אחת מהעמדות, תוך התבססות על הטקסט: האם הגיבור יכול היה לנהוג אחרת? מה היה המחיר לזה, לדעתכם? לו הייתם הגיבור, מה הייתם עושים בסוף הסיפור?
3. כתיבה
הצעה 3:
לו "מלך/מלכת הכיתה" היה/היתה מציע/ה לכם להיות חבר/ה ובתמורה לעשות משהו שאינכם רוצים – מה הייתם משיבים? כתבו דיאלוג.
הצעה 2:
כתבו דף מיומנו של דוד אחרי אירוע הסיפור.
הצעה 6:
מדוע לדעתכם לגיבור אין שם בסיפור?
הצעה 5:
כתבו סוף אחר לסיפור, מאירוע הגניבה והלאה.
הצעה 1:
כתבו דף מיומנו של הגיבור אחרי אירוע הסיפור.
הצעה 4:
כתבו דו-שיח בין דוד לגיבור לאחר אירועי הסיפור.
.
4. דיון בעקבות הכתיבה
הצעה 2:
המחזה של דיאלוגים בכיתה לפי הטקסטים שכתבו תלמידים.
הצעה 1:
בזוגות: אתם המחנכים של דוד והגיבור. קיבלתם מאחד מהם דף מיומנו. כתבו לו חזרה מכתב.