לאור הדיון המקדים, על הצוות להסכים על סוגיה מרכזית ולהציב שאלת עוגן ליחידה כולה (ראו כלי להצבת שאלת עוגן בשער השני). כאן הצוות יכול להיעזר בחוברת זו לבחור שאלה אחת מתוך אלו המוצעות למטה, לערער על שאלות העוגן המוצעות וכמובן לשנות את אחת השאלות ולכתוב חדשה.

על פניו הסיפור מלמד על ערכה של האמת ועל דעות קדומות ביחס לבעלי מוגבלויות. ענת העיוורת ניסתה להתכתב עם ילד בגילה מתוך כמיהה ורצון לחברות ולידידות בעולם ללא מגבלות. נראה כי ענת חשבה שהמגבלה שלה לא תשפיע על מהות היחסים ביניהם כאשר במכתבה האחרון כתבה ליובל, "נכון שלא אכפת לך שאני עיוורת? אני רואה בנשמתי הכול". יחד עם זאת, החלטה זו מעוררת תמיהה שכן הסתירה מיובל עובדה מאוד משמעותית ויובל חש נבגד ומרומה.

מכאן עולות שתי שאלות עוגן אפשריות:

1. האם ענת צדקה בכך שלא סיפרה ליובל את האמת מהתחלה?

2. האם יובל היה מתכתב עם ענת אילו ידע שהיא עיוורת?

 

שאלת העוגן הראשונה מתמקדת בענת ובמעשיה לאורך הסיפור. היא מאפשרת לנסות ולהבין את נקודת המבט והמניעים שלה תוך בחינה ביקורתית של מעשה ההסתרה שעשתה. שאלת העוגן השנייה מתמקדת ביובל ובטלטלה שהוא עובר כאשר הוא לומד על עיוורונה של ענת. נראה כי ליובל יש רצונות וכוונות מנוגדים: אם הוא היה יודע על העיוורון של ענת, האם היה מוותר מראש על מערכת יחסים איתה?

יש לכן רעיונות לשאלות עוגן נוספות? שתפו כאן בשאלות עוגן ובשאלות מנחות, בהן השתמשתן ביחידה.  

​